Theo Bộ GD-ĐT, thực hiện Luật Viên chức và các văn bản hướng dẫn thi hành Luật Viên chức, từ năm 2015, Bộ đã ban hành các văn bản hướng dẫn về mã số, tiêu chuẩn, bổ nhiệm, xếp lương theo chức danh nghề nghiệp. Bộ cũng quy định tiêu chuẩn, điều kiện, nội dung, hình thức thi/xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên các cấp theo thẩm quyền được giao, làm căn cứ để các địa phương thực hiện.

Tuy nhiên, qua kiểm tra, Bộ GD-ĐT nhận thấy còn có bất cập: Một số tỉnh chưa từng tổ chức thăng hạng cho giáo viên trong giai đoạn 2016-2025; có tỉnh đã xây dựng đề án thăng hạng giáo viên năm 2024-2025 nhưng chưa phê duyệt hoặc đã phê duyệt nhưng chưa triển khai; có tỉnh đã tổ chức nhưng thực hiện không đồng bộ giữa các cấp học và giữa các đơn vị hành chính.

Để đảm bảo quyền lợi cho đội ngũ giáo viên đáp ứng đủ các điều kiện, tiêu chuẩn theo quy định hiện hành, Bộ đề nghị UBND các tỉnh chỉ đạo triển khai rà soát thực trạng công tác thăng hạng giáo viên của địa phương. Việc này báo cáo về Bộ GD-ĐT trước ngày 30/11/2025.

Đồng thời, các tỉnh cần tiếp tục tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh theo các quy định của pháp luật. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, địa phương liên hệ Bộ (qua Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục) để được hướng dẫn, hỗ trợ.

Điện Thoại Di Động Honor X6c 6GB + 128GB/256GB - Pin 5300mAh NFC - Camer

Tuyển giáo viên nên giao quyền cho trường, xã và sở chỉ tham gia giám sát

Theo tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh, việc tuyển dụng giáo viên nên giao cho các nhà trường bởi chính họ mới biết mình “thiếu gì, cần gì”. Còn việc điều động, bố trí, thuyên chuyển khi cần thiết nên giao Sở GD-ĐT hoặc xã phường, tùy theo cấp độ.

Bộ GD-ĐT đề xuất tăng 15% phụ cấp cho giáo viên phổ thông, mầm non

Bộ GD-ĐT đề xuất tăng phụ cấp ưu đãi nghề 15% đối với giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông, tăng thêm 5% đối với giảng viên các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.

‘Hệ số lương đặc thù với nhà giáo là đãi ngộ xứng đáng, không phải ân huệ’

Đại diện Bộ GD-ĐT cho rằng, việc có hệ số đặc thù để lương nhà giáo được xếp cao nhất không phải ân huệ mà là đãi ngộ xứng đáng.